Articulación de los Roles del Psicólogo y del Psicopedagogo en el Ámbito Educativo y la Intervención Escolar

📌 Tipo de actividad: Jornada

🕐  Inicio: 3 de septiembre 2025

📓 Modalidad: Presencial en Aula Bari – Sede Central UCU

   Destinatarios: Estudiantes de Psicopedagogía, Psicología, Ciencias de la Educación y carreras afines; profesionales recientes, docentes interesados en el abordaje interdisciplinario y público en general.

✔️Responsables Académicos: Lic. Pablo Javier Pérez Martínez y Lic. Mauro Javier Munte

Información:

La atención a las necesidades educativas y de salud mental de niños y adolescentes (6-17 años) en el entorno escolar es cada vez más compleja, exigiendo un enfoque integral y colaborativo. Las patologías escolares impactan no solo el rendimiento académico, sino también el bienestar emocional, social y el desarrollo integral del estudiante. Existe una prevalencia significativa de trastornos del neurodesarrollo, dificultades de aprendizaje y trastornos emocionales y de conducta en la población infanto-juvenil (ej. TDAH, ansiedad, dislexia). La detección e intervención temprana son cruciales para mejorar el pronóstico. La complejidad de las problemáticas demanda la participación de equipos interdisciplinarios y la integración de diversas perspectivas.

Objetivo general

• Capacitar a profesionales en psicopedagogía, psicología, docentes y demás actores de carreras afines para una intervención colaborativa y efectiva en patologías comunes que afectan a niños y adolescentes (6-17 años) en el ámbito escolar, promoviendo su desarrollo integral y bienestar.

Objetivos específicos:

• Diferenciar entre las funciones y responsabilidades principales de los psicólogos y los psicopedagogos en el ámbito educativo, con énfasis en el rol del psicólogo ante patologías.
• Identificar las características y manifestaciones escolares de las principales patologías del neurodesarrollo, dificultades de aprendizaje, y trastornos emocionales y de conducta en la población de 6 a 17 años.
• Comprender las estrategias de evaluación, diagnóstico e intervención propias del psicólogo para estas patologías.
• Identificar y analizar las posibles intervenciones conjuntas y estrategias de colaboración entre psicopedagogos y psicólogos.
• Desarrollar habilidades básicas para la colaboración interdisciplinaria, la comunicación efectiva y el establecimiento de rutas de derivación y co-intervención.
• Promover un enfoque holístico e inclusivo que considere al estudiante en su totalidad (bio-psico-social) y su entorno.

Contenidos del Progama